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奧利亞語翻譯

李彥儀示意，對於管中閔的論案牍，教育部不做行政指導，只提供專業結論供黉舍參考翻譯至於台大之前已召開學倫會議，但校務會議代表近期倡議連署召開臨時校務會議，事實該以哪一個結論為主？她強調，教育部不針對個案做評論辯論，但黉舍必須要有同一的立場，若提出來的結論可代表校方共鳴，教育部就會賜與尊重翻譯

針對台大準校長管中閔遭質疑涉嫌剽竊學生論案牍，教育部今世界午召開學術審議會接洽，約晚間7點會議竣事，高教司長李彥儀表示，對於鑽研會論文是不是屬於學術功效，委員做出三點結論，除正式審查、集結成冊、光碟或公然刊行者，可界定為學術功效外，其他皆回歸到各校或學術領域認定，也就是說，各校須自行認定，只要黉舍能凝集共鳴，教育部就會尊敬結論翻譯

她指出，台大遴選委員會對於管中閔介入的論文是不是屬於學術成果，並沒有界定清晰，教育部認為有必要釐清，是以徵詢教育部學術層級最高的「學術審議會」，此次會議屬於諮詢會議，最後做出三點結論，作為各校的指引與參考。

她指出，教育部估計在今年5、6月就會成立學術倫理辦公室，到時將參考委員的定見，請各校提供鑽研會論文的各學術範疇同儕觀念，作為後續教育部創設學術功效認定的標準。

會議三點共鳴包括：一、有關鑽研會發表的論文，若相符國內外具有正式審查法式，且集結成冊出版公然發行、以光碟發行或在網路公然發行的著作，並可供外界公然查詢，可界定為學術成果。2、至於非屬上述範圍的鑽研會論文，應回歸各校或各學術範疇德同儕認定。三、學術審議會委員建議，未來教育部學術倫理辦公室可徵詢各學術範疇同儕觀點，建立學術功效認定的標準翻譯

台大研發長、研究誠信辦公室主任李芳仁則說，學術倫理委員會已開過會，並把結論見告教育部，除非教育部認為學倫會辦公室位階不敷高，要到校務會議。至於今朝暫且校務會議有約請誠信辦公室報告嗎？他說，「還沒有接到通知」翻譯

李彥儀表示，學審會所有成員共35人，分為9個範疇小組，今天會議為各召集人工作小組會議，是本年初次開會，7人出席會議翻譯會議主要釐清「學術功效」的領域和界說，沒特別針對個案進行接頭。