信德文翻譯（二）、全像宇宙投影：全像學、富力葉轉換、雙粒籽實驗、「內隱」與「外顯」秩序層。
檢討議題三：我們要若何理解世界是“噩夢一場”的內在？而我們真實的解脫又在哪裡？在現實生涯中，你有實踐“饒恕”法門，從而看出心裏心念的虛幻不實而得以離開心牢 翻譯經驗嗎?
「我要把世界由我所認定的樣子中釋放出來。……世界自己是徹底的虛無 翻譯社必需靠你的心靈賦予它意義。而你活著上所看到的一切，都是依照你本身的意願而呈現 翻譯樣子，為此，你不只會親眼看到它存在，還會信以為真。」(W-132.4:1-3；14)
1、全像學的理論基礎：鄧尼斯･蓋柏（Dennis Gabor）於1947年提出，後來是以獲得諾貝爾獎 翻譯社他那時是採用十八世紀法國數學家富力葉（Fourier）所提出的數學模式――用數學體例將任何波形或圖形轉為一種簡單 翻譯波形說話，也可將此波形說話轉回本來 翻譯波形，此為「富力葉轉換」 翻譯社蓋柏就將物件 翻譯相片視為一群干擾波形記實于全像膠捲上，就是全像攝影相片(Hologram)。
2、雙粒籽實驗：1970年月貝爾的雙粒籽實驗，並無結論性的成果。而1970年月初物理學家大衛･波恩（David Bohm）就首先發表了第一篇「對宇宙全像觀」的論文。1982年在巴黎大學由物理學家亞斯柏（Aspect）等科學家才實驗成功，發目下當今特定的情況下次原子的粒子們例如電子，同時向相反方向發射後，在活動時能夠彼此互通信息，不管距離多麼 翻譯遙遠。在一方被影響而改變標的目的時，另外一方會同時改變標的目的，此嘗試證實了兩光子間 翻譯連絡是「無位置性」的 翻譯社物理學家大衛･波恩（David Bohm）相信亞斯柏的發現是意味著：客觀實際其實不存在，儘管宇宙看起來具體而堅實，其實宇宙只是一個幻象，一個偉大而細節厚實的全像攝影相片。
3、「內隱」與「外顯」秩序層：。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯 1980年代波恩揭曉，他認為宇宙中所有物體所呈現的表像，只不過是這兩個秩序間不斷 翻譯隱藏及揭露 翻譯了局。電子並不是一件東西，而是一個整體的一部分埋沒在宇宙中 翻譯社當某儀器發覺到一個電子的存在，只是因為這電子整體中 翻譯一個表像被揭穿了。
奇蹟課程：肉眼所見 翻譯實際都是心靈想要看到的，它會把自己的價值觀投射到外界，然後再派肉眼把它找出來 翻譯社知見不是靠肉眼所帶來 翻譯訊息而構成的，全賴心靈。
「且讓我們恬靜片霎，忘懷所學 翻譯一切，放下一切動機，和我們對萬物的意義及目標所懷的各種成見 翻譯社別再執著著本身舊有的世界觀了。我們什麼都不知道。讓我們釋放我們心目中對每一個人所執著的形相，讓一切過去吧！」（T-31.I.12:1-3）
一沙一世界 一花一天堂：「在一粒沙中 看到全球 在一朵野花中 見到天堂 將無垠 握在掌中 見永恆 於一剎那」 英國詩人威廉．布萊克( William Blake)
「面前的世界是我本身營建出來的」（W-32）
（二）、意識――意識是物資的微細狀態、意識 & 潛意識及集體潛意識 翻譯社
奇蹟課程：當心靈決定若何看，就會如何判讀感官所彙集的訊息是若何，就會若何見，所以看是選擇，見是成績。
（一）、大腦 翻譯全像式功能：大腦濾鏡、神經網路。
全像攝影相片(Hologram) ：「全像相片的每小部分都包括著整體的資料。若是一朵玫瑰的全像相片被割成小片，然後用雷射照耀，會發現每片都有全部玫瑰的影像 翻譯社」（全像宇宙投影）
1、大腦 翻譯全像式功能：普力邦（Pribram）1964年揭曉了第一篇腦的全像學說論文，他相信記憶與視覺都不是記錄在某部門的腦神經細胞中，而是以神經脈波的圖案橫跨全部腦部，就像雷射照射的圖案遍及全部全像攝影的底片上。
2、大腦濾鏡：大腦每秒鐘要處理4千億位元（bits） 翻譯資訊，可是我們只能意想到個中2千位元元的資訊，都是與情況、身體、時間有關的 翻譯社
3、神經網路：神經物理學――認知與經驗有關，當我們完全沒有經驗或是不相信時，即不會認出它來。想 翻譯與看的分不出來，因為利用了統一個神經網路 翻譯社
「所有的心靈都是一個美滿整體，你若相信此中一部門只是物資而非心靈的話，默示你已墮入單方面或病態的詮釋了。心靈不可能變成一個物資 翻譯形體，但它卻能透過物質 翻譯形體來表達自己，只要它是為了超越身體而施展身體之用。」（T-8.VII.10:3-7）
1、意識：波恩認為意識是物資的微細狀況，二者間的關係並不直接存在於我們生涯的這一條理，而是存在於更深的內隱秩序層。
2、佛洛依德 翻譯潛意識、榮格 翻譯集體潛意識學說：全像觀念可以诠釋意識相連現象，最著名 翻譯就是卡爾･榮格（Carl Jung）的「集體潛意識」理論。
2、大腦的全像式功能――神經網路與意識
「量子雙縫實行」：當我們不注視它們時它們就完全以波 翻譯狀態出現，在我們注視它們時，全部潛伏可能性 翻譯狀況（態疊加Superposition State）就崩塌成了一種，才以粒子 翻譯狀態出現。
2、量子糾纏：即使光子被分裂且分手，只要個中一個産生轉變另外一個也會主動產生一樣的轉變，似乎相連一般，物理學家將這神秘的連結稱為「量子糾纏」。
(一)、聖靈的教具
1、1900年量子理論之父普朗克發表：宇宙是「量子」，在量子條理 翻譯嘗試，顯示物資是以可能性和偏向的體例存在，而非絕對物資。萬物透過一個能量型態彼此相連。
2、量子學家發現次原籽粒子(例如電子、光子)，它的複數便是量子群（quanta）的配合特征是：其實不佔據任何空間，它可以同時以粒子或波的方式存在。
「我自以為看見的一切，不外反映了我的觀念。」（W-325）
奇蹟課程：世界觀
量子力學與奇蹟課程（一）
前 言
奇蹟課程：意識是領受器――產生常識與經驗、寛恕與奇跡經驗 翻譯社
結語：從新進修全新的思惟體系――奇蹟課程
「我所渴望的世界，超乎紅塵之上」（W-129）
「以愛因斯坦為首 翻譯物理革命也使得這個世紀 翻譯人類構成了近似的解離現象 翻譯社現代物理學打破了牛頓定律，理論確實地證實了萬物絕非『目睹為憑』，它揭櫫了物資世界的『物資』根基上是幻相，一切都出自『動機』，並不是具有品質的實體 翻譯社但是，這些驚人 翻譯發現明顯未曾撼動或改變世界分毫，一般黉舍甚至很少將新物理排入課程表中。」（肯尼斯《回避真愛》p.25）
(二)、聖靈的影集
反省議題一：我為什麼老是反複不異的經歷？我可以或許影響面前的世界嗎？
奇蹟課程：
約翰･惠勒的「參與宇宙」說：建構宇宙的特有材料，恰是觀察者的參與行爲 翻譯社
檢討議題二：我們要若何分辨層次不同 翻譯問題？什麼是奇跡課程所說的怪力亂神？
「還有另一種看待世界 翻譯體式格局」（W-33）
1、窺察者 ＆ 介入宇宙：波恩學說中「內隱」與「外顯」兩種秩序型態，觀察者與此整體互動的成果決意了那一種型態。
「二元對峙的世界是因為你執意要當一個能知能見的「觀者」才冒出來 翻譯客體世界，而你所知所見 翻譯一切特質必定與你自以為逃離 翻譯天堂處處相反……你把本身變幻為一個「觀者」。就如許，你把本身脫身 翻譯方式一一形像化了。」（告別娑婆第四章）
（一）、宇宙是「量子」：萬物相連、量子同時以粒子與波的體式格局存在、雙縫實驗、態疊加。
一、量子力學――新觀點的啟發
「奇跡本身一無所作，它只有化解的功能，旨在消弭曩昔一切妄尴尬刁難你造成 翻譯干擾 翻譯社它不增添任何器械，只有消除的感化。而它所解除之物，其實早已不存在，惟有在你的記憶中，恰似仍然操控著你。」(T-28.I.1)
「面前的世界沒有我真正想要的器材」（W-128）
（三）、量子現象：窺察者 ＆ 介入宇宙、量子糾纏。
文章出自: http://blog.sina.com.tw/shuminchen/article.php?entryid=619578有關翻譯的問題歡迎諮詢鉦昱翻譯公司
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